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如何表扬和批评多动症(ADHD)患儿?

如何表扬和批评多动症(ADHD)患儿?


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表扬和批评都要及时:当多动症患儿出现了我们期望的行为时,应及时表扬其行为,不可事后进行表扬,也不能含糊其辞地表扬其整个人,这样就失去了表扬的作用。同时,患儿有了缺点或犯了错误后,父母也要及时进行批评,不可更换时间和地点,否则无法及时纠正患儿的不良行为。

表扬和批评的方式要恰当:表扬不只是语言上的表达,也包括非语言的表达,不同年龄的儿童特点表扬的方式不同。应根据孩子年龄,结合具体的场合不同应采用不同的表扬方式。当然批评的方式也要恰当,不要过于严厉,不能打骂孩子,否则会激起孩子的叛逆心理,并且容易伤害患儿的自尊心。可以让孩子暂停不良行为,一个人静静地想一想自己的错误,这样比打骂的效果更好。

表扬和批评的内容尽可能具体、明确:例如孩子按时回家,孩子一进家门就要对他说:“你今天按时回家,妈妈很高兴”;如果孩子作业完成的好应该在检查完毕后表扬孩子说:“你今天作业写的很好”。批评的时候也应该尽量具体,例如孩子不按时上床睡觉,应该对孩子说:“你没有按时睡觉,妈妈很生气,下次缩短你看电视的时间”,这样可以让孩子了解到自己具体的优点及缺点,增强自信心,及时纠正不良行为。

循序渐进提高对孩子的要求:纠正不良行为以及养成良好的行为,都不能急于求成,要根据不同患儿的情况,制定合理可行的目标。刚开始的时候目标不能定的过高,当孩子达到目标后,也不能长时间停留在原有水平上,应该逐渐提高对孩子的要求。例如刚开始的时候要求孩子认真做作业15分钟,如果达到要求就及时给予表扬,当孩子能做到后,逐渐延长到20分钟,做到后给予表扬,如果患儿达不到要求则应适当给予鼓励,不可批评责骂。

邹丽萍.301健康科普丛书儿童多动症.108-110.

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